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想想咱10岁的时候在干嘛？成天疯玩还是调皮捣蛋被爸妈追着打？再看看因修车技术好被夸赞的10岁男孩，真让人汗颜。不仅如此，他还是个妥妥的小学霸。

一位网友评论：「孩子的动手能力很重要，很多小孩，都喜欢拆这拆那搞破坏，还爱捡破烂。正确引导的话，会让孩子发展出探索的欲望和创造力。」

的确，国外研究表明，孩子动手能力的高低对成长发育有着非常重要的作用。

简单来说，培养孩子的动手能力有什么好处呢?1、促进大脑发展，变得聪明，灵巧，为未来的理科学习打下基础。2、从小动作灵活，可为长大掌握各种知识技能提供有利条件。俗语说“眼看十遍，不如手过一遍”。

、培养孩子综合发展，如确立目标、支配行动、克服困难等。

而且，培养孩子动手能力，其实很简单，咱身边就有实用的工具。这不，给大家推荐这本《破烂儿先生》。在作者的眼中，生活中没有无用的破烂儿，都是新奇的玩意儿，经过挖掘，就能培养孩子的动手能力和创造力。

4个故事+1本创意手工书+1个创意材料包，让孩子培养观察力、想象力、创造力和动手能力。

这本书也给咱提了醒，-5岁的孩子喜欢“捡垃圾”，是敏感期的表现，家长应该引导孩子去创造，而不是以刻板的观念打压孩子。

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生活即是课堂

不要忽略不起眼的小物

作者克里斯蒂安·沃尔兹很擅长利用废旧物品制作有趣的艺术品，比如他在书中用旧线团和纱布做人物的头发，用铁丝做四肢，读者们都叫他“破烂儿先生”。他曾获得法国权威童书奖“女巫奖”，作品已被翻译成七种文字并出版。

很多家长反映，他们平时挺注重开阔孩子的眼界，除了阅读、逛博物馆和艺术展，还竭尽所能地到世界各地旅行。孩子平时也能说会道的，可是，为什么一到写作文、画画的时候，孩子就脑袋一片空白，吭哧瘪肚，不知道写什么、画什么。

这就是“看”和“见”的区别。见，就是看到心里去，经过思考，发现事物的特点，形成自己的观点。那么，如何培养孩子从看到见的能力呢？作者特意创作了《我的创意工作间》这本书，手把手教孩子一步一步通过观察，激发想象，最终创作出独特的作品。

培养观察力。观察生活中见怪不怪的物品，可能是一个钱包、一把钳子，从中发现隐藏的脸庞或者动物，或是看看那些物品可以变成什么字母。比如打开的圆规，是不是很像字母A？

培养想象力。尽情开脑洞！比如，一团线可以做什么？可以是鸟窝、胡子、头发……你可以在阅读中问问孩子这个问题哦，与思维已经定型的大人相比，孩子给出的答案可能会出乎意料。

培养创造力。作者设置了一些小互动，来调动孩子的思考积极性。比如把一切都当成鼻子来自由创作一幅画，是的，你能看到的一切都可以成为鼻子！比如一片树叶、一块骨头、一根胡萝卜，都能成为一幅画中人物的鼻子。

书中展示的仿佛是一个自由创作的国度，作者会用羽毛给大象安上翅膀，用鹅卵石当野猪的身体，用枫树种子当兔子的耳朵。

一本好的书，不仅能提供知识，更能调动孩子的积极性，教会他们创作。拿到这本书时，孩子的角色是阅读者，但读完之后，就变成了创作者。“授之以鱼，不如授之以渔。”这正是这本书最大的意义。

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在爆笑中进行品格教育：冷静、耐心、乐观、踏实……

别光顾着玩游戏、开脑洞，静下心来读一读这四本古灵精怪的绘本故事，孩子们会在爆笑过后陷入深思，会惊讶于它的奇思妙想，会一边嘲笑一边感动……

冷静、远见。孩子们就像《不是我的错》中的村妇，遇事爱冲动，情绪上来不管不顾，最后还不是搬起石头砸了自己的脚。

村妇害怕蜘蛛，于是把蜘蛛赶走了。后来发生了一连串倒霉的事情，罪魁祸首竟然是没了天敌蜘蛛的蚊子引起的。

这个故事教会孩子，凡事有果就有因，看事物不要只看局部，不要过早地下结论。

耐心、专注力。要想让孩子明白“有志者事竟成”的道理，读一遍《总是什么都没有》胜过读一万遍《铁杵磨成针》。人生中做任何事，都跟书中路易先生播种种子一样，光有爱是不够的，还要有耐心和毅力，一天、两天、三天……五天过去了，种子还是没有发芽，路易先生失望而去。他的爱被等待耗尽。

种子在地下默默地生根发芽，就像你的努力一样，很多变化不是肉眼可见的，坚持到最后的，才有机会看到花开。

乐观、生命教育。《奶奶去哪儿了》是一个关于生命教育的故事，也是一个关于乐观的故事。孙子问爷爷：奶奶去哪儿了？爷爷的回答充满幽默和乐观的精神，他告诉孙子，只要有爱，你爱的人就永远活在你心里。

如何向孩子解释去世的亲人去了哪里，这是很多家长都头疼的问题，这本书提供了一个可以参考的答案。

踏实、平淡。《芝麻开花》的主人公是一位马戏团的工作人员，他每天都向观众们兜售精彩炫酷的表演，这里有长胡子的女人、疯狂的魔术师罗萨、四只眼的伊万诺维奇……是不是听起来都激动人心？是不是想想都觉得热闹非凡？

可是浮躁的热闹过后，这位马戏团工作人员还是会感到空虚、沮丧。娱乐带来的快乐是短暂的，只有踏实、平淡的友谊带来的快乐才隽永。

作者铺垫了很多的精彩演出，都是为了衬托最后的孤独，前面越热闹，后面越孤独，越能凸显出朋友的可贵。

除了这些故事外，这本书为孩子提供了另外一个看待世界的视角：垃圾是放错了位置的资源，身边的一切都可以成为创造的工具。

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为爸爸量身定做的亲子共读书

一书N种玩法，欢乐停不下来！

心理学家麦克·闵尼的一项研究指出，一天中与父亲接触不少于2小时的孩子，比那些一周以内接触不到6小时的孩子智商更高。这说明在育儿中，父亲的角色非常重要。

这套书简直就是为爸爸们量身定制的亲子互动产品。首先，这套书的幽默的文风、酷拽的画风、高难度的手作材料……跟爸爸的气质完美配搭，使爸爸在孩子心中的形象更加高大。

其次，阅读故事的过程中，爸爸和孩子可以放肆地大笑；而手作游戏过程，更能体现爸爸的优势，拧铁丝、切电线、凿钉子，足以让孩子见识一个不一样的爸爸。

你可以选择和孩子一起动手，比如设计人偶时，一个人用铁丝拧出四肢，一个人摆放头发；可以和孩子带着“任务”外出散步，比如寻找能够当作头发的十种材料；如果买书附送的“创意材料包”满足不了孩子的创作欲，你还可以和孩子一起重新观察家中的“破烂儿”，看看是否还有加工再创作的机会。

在高质量的共读陪伴过程中，父亲和孩子度过了快乐的亲子时光，关系变得更亲密，孩子的创造力和想象力也在无形中被培养起来。

小小一套书，可以有很多种读法，绝对物超所值。

你可以和孩子一起读很多遍。第一遍，阅读故事，感受故事中情节的设置和人物的情绪。这个阶段，你可以通过提问启发孩子，为什么书中的人物会难过？如果是你的话会怎么处理？在阅读过程中，孩子潜移默化地学会了换位思考，同理心萌芽。

第二遍，可以和孩子一起仔细研究书中的细节。你可以和孩子一起讨论，书中人物的鼻子是用什么做成的？如果让你设计的话，你想用什么做？不用在乎孩子给出的答案是否合理，这个过程是在调动孩子的想象力。

通过阅读《我的创意工作间》，学到了作者是怎么用破烂做出有趣的小物件，进而创造出一个故事后，第三遍、第四遍孩子再阅读时，就可以一边读，一边用随书赠送的“创意材料包”DIY出脑海中的形象了。家长可以协助孩子，尽情地开脑洞，这个过程是在培养孩子的创造力。

孩子完全可以通过这套书，创作出属于他自己的故事，做成他人生中的第一本书，这对孩子来说是一种多大的鼓舞呀。有时候你很难预料到一本书对给人带来什么样的惊喜，说不定孩子会因为这本书养成受益一生的阅读习惯。

在人工智能时代，如何能够不被机器取代，这是很多家长的忧思。“父母之爱子，则为之计深远。”创造力是家长能够给孩子的最好的礼物，也是孩子未来和机器抗衡的最大竞争力，让这套书来为孩子插上想象和创造的翅膀吧！

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文末福利在评论区留言说说“你家孩子有爱捡破烂的趣事吗？”我们将抽选1名读者赠出图书一本

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