桂阳县初中语文名师工作室今日与各位朋友分享的是-学年八年级上册语文期末复习专题训练资料整理：包括字音字形、词语（成语）运用、病句（含标点）修改等。
-学年八年级上册语文期末复习专题训练
资料整理:龙中飞审核:谭战兰
一、字音字形
一、音形辨析有妙招
（一）辨析字音
1.词义辨析法。如“角”,在“主角”“名角”中读“jué”,意思为“角色”;在“牛角”“号角”中读“jiǎo”,意思分别为“牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西”“古时军中吹的乐器”。
2.词性辨析法。如“处”,作名词读“chù”,如“处所”;作动词常读“chǔ”,如“处置”“处理”等。
3.语体色彩辨析法。如“血”,在口语中读“xiě”,在书面语中读“xuè”。
4.语境辨析法。在具体的语言环境中,利用字形、字义、词性来确定读音。如为了记住“解”的三个读音,可以将其编入“一杯茶难解(jiě)解(xiè)解(jiè)元之渴”的句子中。
5.联想推断法。如“始作俑者”中的“俑”读“yǒng”,可以联想“陶俑”“兵马俑”来记忆。
6.记少留多法。如“鲜”,只有意思是“少”时才读“xiǎn”,其余均读“xiān”。
（二）辨析字形
1.以音辨形。因形近而产生的错别字,如果读音有异,可凭读音来辨认。如“慨”与“概”。
2.以形辨形。对于因声旁相同而产生的错别字,可以通过分析形旁来推断。如“伴”与“拌”。
3.以义辨形。对于因不明词义或误解词义而造成的错别字,可以采用逐一释义的方法来判定。如“穿流不息”这个错例,用逐一释义的方法看,这个词的意思是“像河流那样不停流淌,形容人或车、船来往不断”;“穿”不合词义,应为“川”(河流)。
4.结构推形。有的词语,特别是成语,结构对称,词义也相对应,如果书写错误,就可通过与之相对应的字的意思来推断。如“兴高采烈”“察言观色”等。
5.来源推形。对于不了解词语来源而写错的字,我们可以采用联想词语来源的方法来推断。如“世外桃园”这个错例,“世外桃源”与陶渊明有关,他曾写下名作《桃花源记》,因此“源”不能写作“园”。
二、专题训练（分）
1.给下列加点字注音。（30分）
溃退( ) 荻港( ) 遗嘱( ) 摧枯拉朽( )由衷( )建树( )
仲裁( )悄然不惊( )掠过( )翘首( )桅杆( )色彩斑斓( )
匿名( )诘责( )教诲( )眼花缭乱( )旌旗( )黝黑( )
驾驭( )排山倒海( )缅怀( )巅峰( )滞留( )抑扬顿挫( )
目眩( )不逊( )遒劲( )络绎不绝( )雷霆( )交卸( )
狼藉( )春寒料峭( )屏息( )巍然( )冉冉( )引吭高歌( )
岛礁( )箕畚( )荷担( )天翻地覆( )穷匮( )魁父( )
广袤( )举箸提笔( )荟萃( )铿锵( )酒肆( )无暇一顾( )
暴晒( )窠外( )纤夫( )所向披靡( )恢宏( )叱咤( )
磅礴( )惨绝人寰( )篡改( )沧桑( )蓬勃( )金戈铁马( )
2.根据拼音写汉字。（24分）
mián( )延 落huī( ) 驱dú( )
zhǔ( )目高qíng( )kūn( )鹏
xuàn( )烂xī( )利敦huáng( )
lǚ( )历横gèn( )两qī( )
róng( )装东gāo( )徙yǐ( )
采wēi( )经lún( )禁gù( )
yān( )然白沙dī( )zhì( )息
晶yíng( )shì( )干tuí( )唐
震hàn( )róng( )炉倾xiè( )
chì( )热lì( )青zhòu( )雨
cù( )至吹xū( )轻yíng( )
qiánɡ( )薇国shānɡ( )斟zhuó( )
折jǐ( )yīn( )勤jiē( )叹
fù( )灭田chóu( )tuó( )队
tà( )青跋shè( )suì( )道
桥dūn( )yīnɡ( )花jiù( )齿
3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（3分）( )
A.踌躇(chú) 差使(chāi) 蹒跚(mán潜滋暗长(qián)
B.婆娑(suō)记载(zǎi)雕镂(lòu)重峦叠嶂(zhàng)
C.濒临(bīn)遏制(è)纤维(xiān)惟妙惟肖(xiāo)
D.兴味(xìng)舳舻(zhú)作揖(yī)不折不挠(ráo)
4.下列加点字的注音全部正确的一项是（3分）( )
A.溃退(kuì) 邪祟(suì)丰腴(yú)仲裁(zhòng)
B.畸形(qī)俯瞰(kàn)悲悯(mǐn)酒肆(sì)
C.黝黑(yǒu)铿锵(kēng)遒劲(jìnɡ)翘首(qiào)
D.禁锢(gù)犀利(xī)枢纽(sū)吹嘘(xū)
5.下列加点字的注音全部正确的一项是（3分）( )
A.要塞(sài)急湍(tuān)缥碧(piǎo)锐不可当(dǎng)
B.歼灭(jiān)篡改(cuàn)一刹那(chà)与其奇者(yù)
C.沿溯(sù)桅杆(wéi)气氛(fèn)鸢飞戾天(yuān)
D.凌空(níng)澎湃(bài)藻荇(zǎo)一丝不苟(gǒu)
6.下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）( )
A.木讷(nà)半晌(shǎnɡ)振聋发聩(kuì)叱咤风云(zhà)
B.寒噤(jìn懵懂(méng)自怨自艾(yì)白驹过隙(xì)
C.颠簸(bǒ)瞭望(liào)五脏六腑(fǔ)探骊得珠(lí)
D.箴言(zhēn)餐券(juàn)面面相觑(qù)退避三舍(shè)
7.下列各组词语中字形完全正确的一项是（3分）( )
A.狼藉 簌簌 琐屑 长途跋涉
B.暮年 嶙峋 蔓延 巧妙绝纶
C.顾忌 茸毛 题跋 坦荡如坻
D.星辰 鲜谀 俯瞰 自出心裁
8.下列词语的字形全部正确的一项是（3分）( )
A.斑澜 乾坤 引吭高歌 震耳欲聋
B.草窠 缅怀 熙熙攘攘 藏污纳垢
C.濒临 甲胄 天翻地复 颔首低眉
D.料峭 嘻戏 摩肩接踵 诚惶诚恐
9.[·盐城改编]给加点字注音,或根据拼音写出汉字。（4分）
暖阳拂煦( ),惠风和畅,透过飞机舷窗俯瞰广袤( )大地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白……大片大朵的色块,像无数巨型花朵,扑面而来。那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾lè( )出的色块与线条,这些在机翼下zhàn( )放的花朵,就是我美丽的家乡。
10.根据拼音写汉字。（4分）
难忘啊,朱自清笔下老境tuí( )唐的父亲的背影,朱德心中不chuò( )劳作、任劳任怨的伟大母亲,茅盾眼中绝不旁yì( )斜出的白杨,汪曾祺想念的有各种味极鲜yú( )的菌子的昆明。
11.给加点字注音,根据拼音写汉字。（4分）
走进东部沿海一望无际的滩涂湿地,你会强烈地感受到生命的原生状态。它远离都市的喧xiāo( ),保留着天然的清纯安宁,有时笼罩着淡淡的薄( )雾,饱含神韵和灵气,给人一种神秘莫测的感觉。这里的天空,是那么蓝,蓝得明亮剔( )透,深suì( )悠远;这里的空气,是那么净,净得一尘不染,沁人心脾。
12.根据拼音写汉字。（4分）
中国古典诗词凝聚了大量美好、文yǎ( )和高贵的文字。朗读这些动人的文字,可以帮助我们寻根sù( )源,能够让我们疲bèi( )的心灵得到放松,可以帮助我们远离低俗和粗鄙,dǐ( )达宁静和悠远的境界。
13.阅读下面的语段,完成题目。（8分）
顾盼往昔,岁月如歌。在浩hàn的历史长河中,始终闪shuò着一颗明亮的星,那是历久弥新的长征精神。它给我们以思想的启迪和人生的教huì。我由zhōng地希望,我们中华民族在长征精神的鼓舞下,走向复兴,创造辉煌。
(1)给加点字注音。（4分）
历久弥新( ) 启迪( )
复兴( )辉煌( )
(2)根据拼音写汉字。（4分）
浩hàn( )闪shuò( )
教huì( )由zhōng( )
14.阅读下面这段文字,根据拼音写汉字。（4分）
岁月的美在于流shì( )。花开花落间,光阴沉diàn( )了年少轻狂,也让你懂得了冷暖自知。人生,没有人能陪你到最后,一路风雨前行的只有自己。无论脚下的路有多寂liáo( ),都要做好自己;无论世界是否给你深情,你都要心存善念,保持对生活的zhēn( )重,这样,岁月也定会与你温柔相待。
字音字形参考答案
1.（30分，每个0.5分）kuì dí zhǔ cuī zhōng jiàn zhòng qiǎo lüè qiáo wéi lán nì jié huì liáo jīng yǒu yù dǎo miǎn diān zhìyì xuàn xùn qiú yì tíng xiè jí qiàobǐng wēi rǎn háng jiāo běn hè fù kuì kuí mào zhù huì qiāng sì xiá bào kē qiàn mǐ huī zhà pángbóhuán cuàn cāng péng gē
2.（24分，每个0.5分）绵 晖 犊 瞩 擎 鲲 绚 犀 煌 履 亘 栖 戎 皋 倚 薇 纶 锢 燕 堤 窒 莹 拭 颓 撼 熔 泻 炽 沥 骤 猝 嘘 盈 蔷 殇 酌 戟 殷 嗟 覆 畴 驮 踏 涉 隧 墩 樱 臼
3.（3分）[解析]B A项,“蹒”应读“pán”;C项,“肖”应读“xiào”;D项,“挠”应读“náo”。
4.（3分）[解析]A B项,“畸”应读“jī”;C项,“翘”应读“qiáo”;D项,“枢”应读“shū”。
5.（3分）[解析]B A项,“当”应读“dāng”;C项,“氛”应读“fēn”;D项,“凌”应读“líng”,“湃”应读“pài”。
6.（3分）[解析]C A项,“讷”应读“nè”;B项,“懵”应读“měng”;D项,“券”应读“quàn”。
7.（3分）[解析]A B项,“巧妙绝纶”应为“巧妙绝伦”;C项,“坦荡如坻”应为“坦荡如砥”;D项,“鲜谀”应为“鲜腴”。
8.（3分）[解析]B A项,“斑澜”应为“斑斓”;C项,“天翻地复”应为“天翻地覆”;D项,“嘻戏”应为“嬉戏”。
9.（4分）xù mào 勒 绽
10.（4分）颓 辍 逸 腴
11.（4分）嚣 bó tī 邃
12.（4分）雅 溯 惫 抵
13.（8分）(1)（4分）mí dí fù huánɡ (2)（4分）瀚 烁 诲 衷
14.（4分）逝 淀 寥 珍
二、词语（成语）运用
一、正确运用成语
1.弄清成语来源,准确理解成语的意义,切忌望文生义。如“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。类似的成语还有“差强人意”“别无长物”“不名一文”等。
2.辨清成语的感情色彩。如“为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑”,句中“处心积虑”指千方百计地盘算,是贬义词,用在这里感情色彩不当。
3.注意成语的适用范围。如“炙手可热”只能用于权势,“美轮美奂”只能形容建筑、装饰、布置,“罄竹难书”只能形容罪恶,“不瘟不火”只能形容表演。运用时要多加注意,否则就会出错。
4.避免意思重复和矛盾。如“我们学校有许多莘莘学子”一句中的“莘莘”含有众多的意思,与“许多”重复;又如“他有难言之隐的苦衷”一句中“难言之隐”的“隐”就是“苦衷”的意思;又如“他忍俊不禁地笑了”一句中的“忍俊不禁”本身就有“笑了”的意思,与后面的“笑了”重复。
5.注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。如“不容置疑”只用于肯定句。例句:“这个观点不容置疑。”“望其项背”只能用于否定句中。例句:“他的雄厚实力令他人难以望其项背。”
二、辨析近义词
1.从词语的意义方面辨析。具体指词义的轻重、词义的侧重点、词语的适用范围等方面的不同。
2.从感情色彩方面辨析。具体指褒义词、贬义词和中性词的不同。
3.从使用范围方面辨析。具体从搭配的对象和应用的对象方面考虑。
三、专题训练（60分）
1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是（5分）( )
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的 ,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2)创造性的思维又有哪些 的要素呢?
(3)我正欣赏着这里的景致,一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴 地从我的身旁走过。
(4)央视春晚的魔术表演十分精彩,其丰富奇妙的变化令人 ,让人大开眼界。
A.标志 必须 悠然自得 不言而喻
B.标本必需悠然自得不可思议
C.标志必需泰然自若不言而喻
D.标本必须泰然自若不可思议
2.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是（5分）( )
只有耐得住 ,经得起 ,守得住 ,不为一时之利而 ,不为一时之誉而急躁,甘愿为自己的学术理想耕耘一生,才可能创造出有益于社会的成果。
A.诱惑 寂寞 底线 动摇
B.寂寞动摇诱惑底线
C.诱惑动摇寂寞底线
D.寂寞诱惑底线动摇
3.[·郴州]在下面语段横线处依次填入词语,正确的一项是（5分）( )
春天的雨, 而温柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷, 而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风, 而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪, 而温厚,为庄稼带来多情的呵护。
A.细腻凉爽迅疾慈祥
B.凉爽迅疾慈祥细腻
C.细腻迅疾凉爽慈祥
D.凉爽细腻慈祥迅疾
4.[·遂宁]在下面语段横线处依次填入词语,最恰当的一项是（5分）( )
空气和水中的酸类, 了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地 、吹拂着它,造成了许多奇形怪状的石头。雨水落到河湖里, 到地下,都对岩石有破坏作用。即使在海洋中,海水也在不断地 着岸上的石壁。
A.破坏冲击渗入冲刷
B.腐蚀冲击进入冲刷
C.腐蚀冲刷渗入冲击
D.破坏冲刷进入冲击
5.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是（5分）( )
(1)马可·波罗在他的游记里,十分 这座桥。
(2)无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故乡的味道,熟悉而又 ,它就像一个味觉定位系统,永远牵系着记忆深处的故乡。
(3)王东 ,制作出与众不同的航船模型,真令人叫绝。
(4)书法是中国传统的艺术形式,风格各异的作品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将书法艺术之美表现得 。
A.推崇 稳固 别有用心 淋漓尽致
B.崇拜 顽固 别出心裁 惟妙惟肖
C.崇拜 稳固 别有用心 惟妙惟肖
D.推崇 顽固 别出心裁 淋漓尽致
6.下列句中加点的词语运用不正确的一项是（5分）( )
A.凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表现得惟妙惟肖。
B.恒大队在上半场先失一球的不利局面下,凭借三名年轻球员锐不可当的攻势,以4∶1赢得比赛的胜利。
C.出现在前面的是一片光秃秃的黄山冈,连绵不断,一路升高,直伸向远处穴河山的山腰里。
D.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的。
7.下列句中加点的成语运用有误的一项是（5分）( )
A.他抑扬顿挫的声调里饱含深情,我们都被感动了。
B.还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。
C.对于美国等国家殚精竭虑地渲染中国“威胁”论的做法,我国外交部进行了有力的反击。
D.我军以摧枯拉朽之势击溃敌军,迅速地在这场战役中取得胜利。
8.下列句中加点的成语运用不正确的一项是（5分）( )
A.在治安不好的年代,火车站人流量大,容易成为藏污纳垢的地方。
B.广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在天伦之乐的喜悦中。
C.交响音乐会上,大家正襟危坐,静静聆听,倾心领悟。
D.他引经据典,侃侃而谈,对方辩友的论辩顿时显得黯然失色。
9.[·扬州]下列各句中,加点词语运用正确的一项是（5分）( )
A.在本次研学旅行中,大家走访了扬州段的历史河道,并津津乐道地谈论运河的故事。
B.今年,《中国诗词大会》卷土重来,再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。
C.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。
D.用“喜马拉雅”听书,填充了人们的“碎片时间”,丰富了生活,大家趋之若鹜。
10.[·青岛]下列各句中,加点成语运用不恰当的一项是（5分）( )
A.儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫,台词诙谐幽默,受到现场观众的热烈称赞。
B.春天的公园,阳光明媚,草长莺飞,我们一家人徜徉其中,尽享美景。
C.在海军建军70周年阅兵式上,人民海军挥戈闯大洋,砺剑海天间,民族自豪感在我们心中油然而生。
D.先进文化理念是科技创新的思想源泉,科技创新推动文化产业转型升级,文化和科技是相辅相成的。
11.[·成都]下列句中加点的成语运用有误的一项是（5分）( )
A.当代劳动者奋斗在各自领域中,用精益求精的职业品质,彰显着“工匠精神”。
B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。
C.峨眉山的猴子,或相依相偎,或交头接耳,或追逐嬉戏,情态各异,栩栩如生。
D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣,创作出的文化散文耐人寻味。
12.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（5分）( )
A.运动会上,同学们的加油喝彩声响彻云霄,震耳欲聋。
B.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,言不由衷。
C.课间操时,同学们队列整齐、鳞次栉比地走进运动场。
D.我们一提到入选“感动中国年度人物”的杜富国,都不禁正襟危坐。
词语（成语）运用参考答案
1.（5分）[解析]B “标本”指在同一类事物中可以作为代表的事物。“标志”指表明特征的记号或事物。“必须”表示事理上或情理上必要,一定要。“必需”指一定要有,不可少。二者都含有“必要”的意思,便“必须”多用于事理,可以是无形的,“必需”多用于事物,形容有形或可感知的东西。“悠然自得”形容悠闲从容,心情舒畅。“泰然自若”形容镇定、毫不在意的样子。“不言而喻”指不用说就可以明白。“不可思议”指不可想象,不能理解。魔术的“丰富奇妙”自然用“不可思议”。
2.（5分）[解析]D 本题考查词语的搭配。“耐得住”与“寂寞”搭配,“经得起”与“诱惑”搭配,“守得住”与“底线”搭配,由此即可得出答案为D项。
3.（5分）[解析]C 本题考查选词填空,要根据语境和词语的意思进行选择。“细腻”指细致光滑。“凉爽”指清凉爽快。“迅疾”形容速度高,非常快。“慈祥”指(老年人的态度、神色)和蔼安详。然后根据“春天的雨”具有“温柔”等特点,可知第一个空填“细腻”;根据“夏天的雷”具有“猛烈”的特点,可知第二个空填“迅疾”;根据秋天天气变凉爽,可知第三个空填“凉爽”;根据“冬天的雪”“多情的呵护”,可知第四个空填“慈祥”。
4.（5分）[解析]C 本题考查词语的理解与运用。“破坏”指使事物受到损害。“腐蚀”指通过化学作用,使物体逐渐消损破坏。联系主语“酸类”,第一个空用“腐蚀”更合适。“冲刷”“冲击”都有水流撞击物体的含义,但“冲刷”有“经过较长时间,使土石流失或剥蚀”的意思,“冲击”更侧重于指有力的撞击。从“造成了许多奇形怪状的石头”可判断第二个空用“冲刷”更合适,第四个空用“冲击”更合适。“进入”指进到某个范围或某个时期里。“渗入”指液体慢慢地渗到里面去。雨水“渗入”地下更合适。
5.（5分）[解析]D 此题可用排除法。“崇拜”指尊敬钦佩,对象一般是人。“推崇”指十分推重,对象可以是人也可以是物。所以第(1)句应选“推崇”,排除B、C两项。第(3)句,“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图,是贬义词,不符合语境,应填“别出心裁”,排除A项。
6.（5分）[解析]A “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。不能用来形容表现人的内心世界。
7.（5分）[解析]C “殚精竭虑”的意思是用尽精力,费尽心思。是褒义词,用在此处不合语境。
8.（5分）[解析]B “天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。用在此处不合语境。
9.（5分）[解析]C A项,“津津乐道”指很有兴趣地谈论。在这里与“谈论”一词重复。B项,“卷土重来”比喻失败之后重新恢复势力。用在这里不合语境。D项,“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物。贬义词,用在这里与语境不符。
10.（5分）[解析]A “抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折。用来形容剧情不恰当。
11.（5分）[解析]C “栩栩如生”形容非常逼真,像活的一样。该句中“峨眉山的猴子”本身是活的,所以运用错误。
12.（5分）[解析]A B项,“言不由衷”指心口不一致。用在这里不符合语境。C项,“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。此处用来形容学生有次序地进入运动场,不恰当。D项,“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。用在此处不恰当,此处应用“肃然起敬”。
三、病句（含标点）修改
一、常见病句类型
1.语序不当
如:我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
缺点应该是先“随时发现”,然后再“认真克服”。
2.搭配不当
如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
主谓搭配不当,“品质”不能浮现在脑海中。
3.成分残缺
如:通过这次学习,使我受到了深刻的教育。
缺少主语,“通过”或“使”删去其一。
4.句式杂糅
如:你可知道,出版一本译作要经过多少人的努力以后,才能与读者见面。
把“出版一本译作要经过多少人的努力”和“一本译作要经过多少人的努力之后,才能与读者见面”两句话杂糅在一起,只能选一句说。
5.表意不明
如:局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
“其他局领导”是本局的其他领导还是别局的领导,不明确。
6.不合逻辑
如:他是多个死难者中幸存的一个。
既然是“幸存”,就是没有死,怎么能说是“死难者”中的“一个”呢?
7.成分赘余
如:父母过分溺爱孩子,对孩子的成长极为不利。
“溺爱”就是过分宠爱的意思,所以应删去“过分”一词。
二、专题训练（80分）
1.下列句子中没有语病的一项是（5分）( )
A.为回馈广大顾客的厚爱,本店商品部分特价,具体详情敬请进店咨询。
B.前不久,“中国品牌日”活动在上海举行,向全世界展示了中国产品的魅力。
C.举办世界智能大会,旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。
D.大数据、人工智能等技术的深度融合和技术实现可以捕捉到用户心情、体温的变化,为用户支付更加个性化的服务。
2.下列句子中没有语病的一项是（5分）( )
A.我国要全面加强海洋生态文明建设,提高海洋资源开发利用的效率和范围。
B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该 )
A.通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到恢宏的科幻世界,感受到诗意的英雄主义情怀。
B.李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生,不仅他学习成绩优异,而且深受老师和同学们的喜爱。
C.“大国工匠年度人物”评选活动自年6月启动以来,全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与,积极响应。
D.市教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时也提升了学生的人文素养。
4.下列句子中没有语病的一项是（5分）( )
A.中华民族之所以成为伟大的民族,靠的是悠久的历史文明造就的。
B.中国是美国最大的国际学生生源国,中国留学生的人数约占在美留学生总人数的三分之一左右。
C.磁湖的渔歌,西塞山的鹭影,东方山的钟声,都让我听得如痴如醉。
D.市川剧团精心打造的《惊蛰》,是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代川剧。
5.下列句子中没有语病的一项是（5分）( )
A.学校开展的经典诵读活动,极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了辛酸的泪水。
C.有没有良好的家风,是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划,到年,全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
6.下列句中标点符号的运用全部正确的一项是（5分）( )
A.《红星照耀中国》又名“西行漫记”,是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,是一部文笔优美的纪实作品。
B.孟子说:“富贵不能淫”。就是说,即使富贵也不能使人的思想受到迷惑。
C.上学路上,一位老人问我:“到高铁站怎么走?小朋友。”
D.黄山市今年举办的旅游节,融文化性、趣味性、艺术性于一体,异彩纷呈。
7.[·黄冈]下列各句中,标点符号运用合乎规范的一项是（5分）( )
A.再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。
B.习近平主席说的:“我将无我,不负人民”,尽显人民领袖爱人民的崇高风范,也是共产党人崇高品格的写照。
C.大型文化节目“经典咏流传”,不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来,还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。
D.美好生活是我们的追求。这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们,我们有一个最强烈的感受:大写的人,才最美!
8.下面语段中的画线句均有语病,请提出修改意见。（15分）
①近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。②调查显示,课业负担重、户外活动少及电子产品等是导致青少年近视的重要原因。面对这一问题,我们需要以科学的态度对待,③一方面要努力预防青少年近视的发生,另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多层面 )
孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次,他问子贡:“你与颜回,谁强?”子贡谦虚地回答:“我怎么比得上颜回呢他听到一件事,便能推知十件我听到一件事,才能推知两件。”孔子点点头,笑着说:“你不如他,我与你都不如他
A., ; ”! B.? ; !”C.? , ”!D., , !”
10.按照要求,完成下列题目。（15分）
①全面小康,强调的是城市要小康,农村也要小康。②目前,农村是全面建成小康社会的短板。③习近平主席曾说,“小康不小康,关键看老乡。”④ 农村特别是贫困地区的老乡都脱贫进入了小康,全面建成小康社会 会真正实现。⑤从这个意义上看,乡村振兴是全面建成小康社会。
(1)第③句标点符号运用有误,请将修改意见写在下面的横线上。（5分）
(2)请为第④句横线处补写一组恰当的关联词。（5分）
(3)第⑤句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。（5分）
11.[·北京改编]一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员,他拟写了下面的一段讲解词。（10分）
本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目[甲]展品的年代跨越久远,有西汉时期的铜鼓,也有明清时期的瓷器;展品的种类十分丰富,包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等;展品涉及21个民族,表现了这些民族丰富的非遗文化[乙]展览中的所有展品,既具有重要的历史和艺术价值,也体现了精湛的技艺。
(1)在甲、乙两处分别填入标点符号,最恰当的一项是（5分）( )
A.[甲]句[乙]句号B.[甲]句号 [乙]分号C.[甲]冒号 [乙]句号D.[甲]冒号[乙]分号
(2)画线句子有语病,请你修改。（5分）
病句（含标点）修改参考答案
1.（5分）[解析]B A项,“具体”和“详情”语意重复,可删去“具体”;C项,语序不当,应改为“……旨在为世界智能科技领域共赢共享、交流合作搭建一个平台”;D项,搭配不当,应将“支付”改为“提供”。
2.（5分）[解析]C A项,搭配不当,“提高”与“范围”不能搭配,应删去“和范围”;B项,缺少宾语中心语,应在“经典名著”后面加上“的习惯”;D项,语序不当,应是先“唤起……记忆”,然后“提高……水平”,由浅入深,形成递进关系。
3.（5分）[解析]D A项,成分残缺,缺少主语,“通过”和“使”去掉一个即可;B项,关联词语使用不当,应将“不仅”放到“他”后面;C项,语序不当,应该先“积极响应”,再“广泛参与”。
4.（5分）[解析]D A项,句式杂糅,可删去“造就的”;B项,语意重复,“约”与“左右”重复,可删去其中一个;C项,不合逻辑,可删除“西塞山的鹭影”。
5.（5分）[解析]A B项,用词不当,“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,用在这里不合语境,可将“忍俊不禁地”改为“不禁”;C项,两面对一面,可去掉“有没有”;D项,语意重复,“约”和“左右”应去掉一个。
6.（5分）[解析]D A项,“西行漫记”应加书名号;B项,第一个句号应位于后引号内;C项,“怎么走”后应为逗号,“小朋友”后应为问号。
7.（5分）[解析]D A项,将两个感叹号改为逗号,分号和句号改为感叹号;B项,间接引用,应去掉冒号和第一个逗号;C项,“经典咏流传”应用书名号。
8.（15分）第①句:在“程度深”后面加上“的趋势”。
第②句:在“电子产品”前面加上“过度使用”。
第③句:“合理治疗”与“正确诊断”互换位置。
9.（5分）B
10.（15分）(1)（5分）“习近平主席曾说”后面的逗号改为冒号。
(2)（5分）只有 才
(3)（5分）从这个意义上看,乡村振兴是全面建成小康社会的要求。
11.（10分）(1)（5分）A
(2)（5分）既体现了精湛的技艺,也具有重要的历史和艺术价值。
四、仿写、修辞、排序、衔接
一、排序题答题技巧
第一步,认真阅读材料,明确体裁和中心。根据“总领句”或“中心句”来确定首句或尾句。
第二步,理清思路。不同体裁的文章,思路也会有所不同:记叙文常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序;议论文常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面;说明文也往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的。
第三步,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系,而这些关系往往体现在一些语言标志上。
①关联词语的呼应,或并列,或转折,或递进,或因果,等等。
②暗示性词语的使用。“同时”,表示并列;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“过去”“现在”“将来”,表示时间先后;“总之”“综上所述”,表示要提出结论;“诸如此类”,表示综合;等等。
③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。
④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性。
⑤陈述对象前后一致。
第四步,连读,语感检验。在完成前面三步之后,将初步排成的段落连起来读一读,看语意是否连贯,有没有感觉不对的地方,如果有,给予调整,直到感觉流畅为止。
二、专题训练（70分）
1.仿照画线的句子,再续写两个句子。（4分）
阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵,沐浴思想的光辉;可以跨越历史时空,接受文明的洗礼;可以 , 。
2.请你仿照画线部分的句式,将后面的句子补充完整。（4分）
我可爱的家乡,怎样才能表达对你的深情呢?如果我是摄影师,我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影; , 。
3.仿照画线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。（8分）
从小到大,一路走来,我们收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月黝黑的田野上; , ;
,;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。
4.仿照画线部分,在横线上续写句子,使之构成排比。（12分）
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律; , ,
; , , 。
5.鸟语花香、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个,仿照示例写句子,要求具体形象,句式不限。（6分）
[示例]大自然的色彩语言:金黄色的阳光下,一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的语言:
6.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（4分）( )
A.具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。(夸张)
B.我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。(反问)
C.航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。(比喻)
D.她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。(比喻、拟人)
7.判断下列句子分别是哪一种夸张。（8分）
(1)我摸摸那条棉被……简直像纸一样单薄。( )
(2)芝麻粒儿大的事,不必放在心上。( )
(3)我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。( )
(4)他说:“看着这满园的苹果花,我就闻到香甜的苹果味了。”( )
8.下列句子顺序排列最恰当的一项是（4分）( )
①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。
②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念,是未来中国高铁发展的主要方向之一。
③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。
④最终实现我国高铁的智能化。
⑤按照铁路专家的解释,“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通信等先进技术,将新一代信息技术与高铁技术集成融合。
A.⑤①③②④ B.⑤③②①④C.②③④①⑤D.②⑤①③④
9.给下列句子排序,最合理的一项是（4分）( )
①“唱”指演唱,“念”指具有音乐性的念白,二者相辅相成,构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”。
②唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手法,也是京剧表演的四项基本功。
③但是每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功,才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能,更好地表现和刻画戏中的各种人物。
④戏曲演员从小就从这四个方面进行训练,虽然有的演员擅长唱功,有的行当以做功为主,有的以武打为主。
⑤“做”指舞蹈化的形体动作,“打”指武打和翻跌的技艺,二者相互结合,构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。
A.③⑤①④② B.②①⑤④③C.③②⑤①④D.①④②③⑤
10.[·巴中]下列句子顺序排列正确的一项是（4分）( )
①我们要想建立中国的音乐学派,也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。
②一次采风,刚踏上大草原,一位同行的京剧名家就开心地往地上一坐,脚一盘,唱起了京剧。
③西方音乐学派众多,多是建立在本土音乐文化基础上的。
④我也喜欢京剧,但在那一刻,我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。
⑤要让世界了解我们的音乐,首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。
A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②
11.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是（4分）( )
①我就是这样过上了自己想要的生活。
②当然,人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则。
③一个人能做出一万种姿势,每个人的人生都有无限种可能,姿势的改变就是潜能最大限度的开发。
④最重要的是我们还必须知道自己是谁,自己有多大的能量,自己有什么样的需要。
⑤然后才能创造出更加美好的生活。
⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法。
A.②①③⑤⑥④B.③①②⑥④⑤
C.②⑥④③⑤①D.①③②④⑥⑤
12.[·自贡]依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（4分）( )
千年书院经时间打磨,其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应 , , ,
。
①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力
②守住书院根脉
③古为今用,去芜存菁
④呵护书院历史
⑤激活书院文化
A.①④⑤②③B.②①④⑤③C.②④⑤③①D.①③④⑤②
13.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。（4分）
虽然科学研究表明,香烟当中的焦油是主要致癌物质,一氧化碳对人体危害最大,(1)、因为尼古丁除了是让人成瘾的主要元凶外,不断重复使用还会损害冠状动脉和外周动脉的内皮细胞,并提升心脏工作速度和升高血压,(2)、大剂量的尼古丁会引起恶心以及呕吐,严重时甚至会致人死亡。
14.将下面句子排序并填入横线处,使之构成完整的语段。(只填序号)（4分）
汉字,你是中华文化的载体。
①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧,因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫。
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩。
③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传。
④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景。
⑤时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。
1.（4分）示例一:学习先辈事迹 汲取精神的力量示例二:反思历史事件 明确前进的方向
2.（4分）示例:如果我是诗人 我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情
3.（8分）示例:它如莲花 绽放在六月碧绿的荷塘里 它如桂花 绽放在八月金黄的稻田边
4.（12分）示例一:美在戏曲 生旦净丑 演绎悲欢人生 美在文学 诗词曲赋 抒写灿烂文化
示例二:美在汉字 点横撇捺 记载悠久文明 美在建筑 亭台轩榭 尽显精巧布局
5.（6分）示例一:形态 大雁在蓝天上一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,似乎在邀我共舞。
示例二:声音 聒噪的秋蝉,萧萧的落木,瑟瑟的秋风,诉说着秋的悲凉。
6.（4分）[解析]B B项是设问。
7.（8分）[解析]夸张可分为三类,即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。扩大夸张,是故意把一般事物往大、多、快、高等处说;缩小夸张,是故意把事物往小、少、慢、弱等处说;超前夸张,是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
[答案](1)缩小夸张 (2)缩小夸张 (3)扩大夸张 (4)超前夸张
8.（4分）D 9.（4分）B
10.（4分）[解析]B 解答本题,要注意语句中表明语句间关系的词语。如⑤句中的“首先”,直接点出话题,引领后文,所以此句应为首句,④句中的“也”,表明其紧承②句对“一位京剧名家踏上大草原就唱京剧”的叙述;①句中的“也”,表明其应紧承③句的表述,同时①句又为总结性语句,照应⑤句。
11.（4分）[解析]B ③句提出本段的话题“每个人的人生都有无限种可能,它决定于姿势的改变”;①句中“这样”承接③句的内容;②句中“当然”对①句表示肯定,并进一步说明要想“过上自己想要的生活,还要学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则”;接着⑥句“也能”承接②句,在“基本的生命准则”中,“找到一些让自己过得更好的方法”;④句“最重要的是我们还必须知道”承接⑥句,阐明要想“找到让自己过得更好的方法”还要了解自己;最后⑤句归纳总结。
12.（4分）C
13.（4分）[解析]此题考查学生运用语言的能力。答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。如第(1)空根据后文“因为尼古丁除了是让人成瘾的主要元凶外”可知应该填写尼古丁对人体的危害。第(2)空根据“不断重复使用还会损害冠状动脉和外周动脉的内皮细胞,并提升心脏工作速度和升高血压”可以得出“尼古丁是诱发心脏疾病的重要因素”。
[答案](1)但这并不代表尼古丁对人体无害 (2)因此尼古丁是诱发心脏疾病的重要因素
14.（4分）[解析]①句《诗经》是春秋时期,②句诗句出自唐代杜甫,③句“狐女”“山市”出自清代蒲松龄,④句“采菊”等指代东晋陶渊明,根据时间排序,应为“①④②③”;⑤是总结句,放在最后。
[答案]①④②③⑤
五、古诗文默写
1.记忆性默写。（38分）
(1)树树皆秋色, 。(王绩《野望》)(2) ,长歌怀采薇。(王绩《野望》)
(3)征蓬出汉塞, 。大漠孤烟直, 。(王维《使至塞上》)
(4)晴川历历汉阳树, 。 ?烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》)
(5),云生结海楼。(李白《》)
(6)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》)
(7)攀条折其荣, 。(《庭中有奇树》)
(8),志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(9),松枝一何劲![刘桢《赠从弟》(其二)]
(10)柴门何萧条, 。(曹植《》)
(11)问君何能尔? 。 ,悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)]
(12),恨别鸟惊心。 ,家书抵万金。(杜甫《春望》)
(13)黑云压城城欲摧, 。角声满天秋色里, 。(李贺《雁门太守行》)
(14)天接云涛连晓雾, 。(李清照《渔家傲》)
(15),似曾相识燕归来。 。(晏殊《浣溪沙》)
(16)微动涟漪, 。(欧阳修《采桑子》)
(17)至于夏水襄陵, 。或王命急宣, ,暮到江陵,其间千二百里, , 。(《三峡》)
(18)富贵不能淫, , 。此之谓大丈夫。(孟子《》)
(19)解衣欲睡, ,欣然起行。念无与为乐者, 。(苏轼《记承天寺夜游》)
(20),五色交辉。 ,四时俱备。(《答谢中书书》)
2.理解性默写。（分）
(1)《饮酒》(其五)中表现了诗人隐居生活的悠游自在的名句是: , 。
(2)《饮酒》(其五)中写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形的诗句是: ,
。
(3)《春望》中写出了国破城荒的景象的诗句是: , 。
(4)《春望》中刻画了一个典型的忧国思家者的形象的诗句是: , 。
(5)《钱塘湖春行》中抓住早春特点,从仰视的角度描写禽鸟的诗句是: , 。
(6)(6)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是: , 。
(7)《龟虽寿》中说明了生物最终必然会死亡的客观规律的诗句是: ,
; , 。
(8)《龟虽寿》中体现诗人虽到晚年,但仍有雄心壮志的诗句是: , ;
,。
(9)《龟虽寿》中强调要用辩证的观点看待人生,强调人的主观意识有巨大作用的诗句是: ,
;,。
(10)《使至塞上》中写诗人轻车简从要前往边境慰问将士的诗句是: , 。
(11)《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是: , 。
(12)《渡荆门送别》中紧扣诗题,交代了此行的目的的诗句是: , 。
(13)《渡荆门送别》中变换视角描写长江近景,用比喻的修辞手法描写江上美景的诗句是: ,
。
(14)《黄鹤楼》中描绘迷人景色的诗句是: , 。
(15)《黄鹤楼》中记述神话传说,抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是: ,
。
(16)《赠从弟》(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要保持凛然正气的诗句是: ? 。
(17)《野望》中描写秋天的静景的诗句是: , 。
(18)《野望》中描写秋天的动景的诗句是: , 。
(19)《雁门太守行》中运用比喻、夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是: , 。
(20)《雁门太守行》中从声、色两个方面勾画激烈的战斗场面,渲染了肃杀悲壮的气氛的诗句是: ,
。
(21)《雁门太守行》中化用典故,表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心的诗句是: ,
。
(22)《赤壁》中诗人发挥想象,从反面落笔议论历史,抒发感慨的诗句是: 。
(23)《赤壁》中写兴感之由的诗句是: , 。
(24)李清照的《渔家傲》中点明主旨的句子是: 。 , !
(25)李清照的《渔家傲》中用丰富的想象、充满浪漫主义色彩的笔调描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是: , 。
(26)晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是: , 。
(27)《如梦令》中点明词中所写是词人对往事的回忆的句子是: , 。
(28)《庭中有奇树》中,诗人在前面着重渲染之后,卒章显志,点明主旨的诗句是: ?
。
(29)《庭中有奇树》的抒情主人公是女性,诗中“ , ”两句表明前面“攀条折其荣,将以遗所思”只是无着落的痴想而已。
(30)《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子是: , , 。
, , ,。
(31)《三峡》中描写春冬之时的三峡江水之美的句子是: , 。
(32)《三峡》中描写高猿啼叫之声,渲染出三峡之秋凄清萧索的句子是: ,
,。
(33)《记承天寺夜游》中描绘月夜院中美景的句子是: , , 。
(34)《富贵不能淫》中提醒人们要坚守节操的句子是: ,
,。
(35)《生于忧患,死于安乐》中“ , ”阐述了经受磨难的意义。
(36)《生于忧患,死于安乐》中从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是: ,
,。
(37)《与朱元思书》中概括赞叹富春江美景,总领全文的句子是: , 。
(38)《与朱元思书》中从侧面描写江水清澈的句子是: , 。
(39)《与朱元思书》中作者触景生情,表现出向往自然、厌弃尘世的情感的句子是: ,
;,。
(40)曹植的《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写,反衬出海边人民生活困苦的诗句是: ,
。
(41)欧阳修的《采桑子》中“ ”一句从听觉的角度将西湖的欢乐情景表现了出来。
(42)朱敦儒的《相见欢》中体现了词人因心情悲伤,感到风也是悲伤的,同时表现出词人对前线战事的关切的句子是: 。
(43)战争让百姓流离失所,妻离子散,甚至家破人亡。在战争中如果能有亲人的消息,那真是千金难买呀!请你用杜甫《春望》中的两句诗来表达这个意思: , 。
古诗文默写参考答案
1.（38分）(1)山山唯落晖(2)相顾无相识(3)归雁入胡天 长河落日圆(4)芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是崔颢(5)月下飞天镜渡荆门送别(6)谁家新燕啄春泥(7)将以遗所思(8)老骥伏枥(9)风声一何盛(10)狐兔翔我宇梁甫行(11)心远地自偏 采菊东篱下(12)感时花溅泪 烽火连三月(13)甲光向日金鳞开 塞上燕脂凝夜紫(14)星河欲转千帆舞(15)无可奈何花落去 小园香径独徘徊(16)惊起沙禽掠岸飞(17)沿溯阻绝 有时朝发白帝 虽乘奔御风 不以疾也郦道元(18)贫贱不能移 威武不能屈富贵不能淫(19)月色入户 遂至承天寺寻张怀民(20)两岸石壁 青林翠竹陶弘景
2.（分）(1)采菊东篱下 悠然见南山(2)此中有真意 欲辨已忘言(3)国破山河在 城春草木深
(4)白头搔更短 浑欲不胜簪(5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥(6)乱花渐欲迷人眼 浅草才能
没马蹄(7)神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰(8)老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不
已(9)盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年(10)单车欲问边 属国过居延(11)大漠孤烟
直 长河落日圆(12)渡远荆门外 来从楚国游(13)月下飞天镜 云生结海楼(14)晴川历历汉阳
树 芳草萋萋鹦鹉洲(15)黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠(16)岂不罹凝寒 松柏有本性(17)
树树皆秋色 山山唯落晖(18)牧人驱犊返 猎马带禽归(19)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
(20)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫(21)报君黄金台上意 提携玉龙为君死(22)东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔(23)折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝(24)九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三
山去(25)天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞(26)无可奈何花落去 似曾相识燕归来(27)常记溪
亭日暮 沉醉不知归路(28)此物何足贵 但感别经时(29)馨香盈怀袖 路远莫致之(30)自三峡
七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月(31)素湍绿潭 回
清倒影(32)属引凄异 空谷传响 哀转久绝(33)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(34)富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈(35)所以动心忍性 曾益其所不能(36)入则无法家拂
士 出则无敌国外患者国恒亡(37)奇山异水 天下独绝(38)游鱼细石 直视无碍(39)鸢飞戾
天者 望峰息心 经纶世务者窥谷忘反(40)柴门何萧条 狐兔翔我宇(41)隐隐笙歌处处随
(42)试倩悲风吹泪过扬州(43)烽火连三月 家书抵万金
六、文学文化常识
一、文学常识知识点归纳
1.唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
2.一门父子三词客:苏洵、苏轼、苏辙。
3.李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
4.元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
5.初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
6.我国四大古典名著:《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。
7.我国四大民间传说:《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》。
8.世界三大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、欧·亨利。
9.北宋文坛四大家:王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚。
10.《诗经》六义:风、雅、颂、赋、比、兴。
11.四书:《论语》《孟子》《中庸》《大学》。
12.五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
13.风骚:《国风》《离骚》。
14.乐府双璧:《木兰诗》《孔雀东南飞》。
15.北宋四大书法家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。
16.楷书四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟。
17.豪放派代表词人:苏轼、辛弃疾等。
婉约派代表词人:柳永、李清照等。
18.明代江南四大才子:唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文宾。
二、专项训练
（一）填空题（分）
1.新闻包括 、 、 等类型。其注重准确性与客观性,强调“ ”。
2.消息的最大特点是 和 。
3.新闻特写是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取
中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以 ,从而鲜明 典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
4.新闻特写与消息的区别在于:消息往往要报道新闻事件的 ,新闻特写则主要描绘新闻事件中的 。
5.新闻特写与通讯的共同点是:采取多种 手法, 地报道新闻事实。
6.诺贝尔, (国籍)化学家、工程师。
7.《藤野先生》的作者是 ,原名 ,字 ,浙江绍兴人,我国伟大的
家、 家、 家。代表作有小说集《 》《 》,散文集《 》,散文诗集《 》,杂文集《热风》《华盖集》等。
8.《回忆我的母亲》选自《 》,作者 ,伟大的无产阶级 家、 家、
家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。
9.《列夫·托尔斯泰》的作者是 , (国籍)作家。代表作有小说《 》,传记《 》等。
10.《美丽的颜色》节选自《 》。居里夫人, (国籍)物理学家、化学家,原籍 ,先后获得 和 。
11.传记是记述人物 的作品,可以为别人作传,也可以写“ ”。
12.《三峡》节选自《 》,作者是 ,他是我国 时期杰出的 家。
13.《答谢中书书》的作者是 ,他是 齐梁时 家。本文是作者写给谢中书的一封谈
的信。
14.《记承天寺夜游》的作者是 ,字 ,号 ,北宋文学家。他的词开豪放一派,对后代很有影响。他的散文创作成就也很高,为“唐宋八大家”之一。与父亲 、弟弟 合称“ ”。
15.《与朱元思书》的作者 ,字叔庠,吴兴故鄣人, (朝代)文学家。他的散文以写景见长,时称“ ”。
16.《野望》是一首 (体裁),选自《 》,作者是 , (朝代)诗人。
17.《黄鹤楼》选自《全唐诗》,作者是 , (朝代)诗人。
18.《使至塞上》的作者是 ,他是著名的 诗人。
19.《渡荆门送别》的作者是 ,唐代诗人,有“ ”之称。
20.《钱塘湖春行》选自《 》,作者是 ,字乐天,晚年号 ,唐代伟大的 诗人。
21.《背影》的作者是 ,字 ,江苏扬州人, 家、 、 。著有诗文集《 》,散文集《 》《 》《 》等。
22.《白杨礼赞》的作者是 ,作家、 家。代表作有小说《 》三部曲和《 》《 》《春蚕》等。
23.《我为什么而活着》选自《 》。罗素,英国 家、 家、 家。
24.《昆明的雨》的作者是 ,江苏高邮人,作家。代表作有小说《 》《 》等。
25.《中国石拱桥》的作者是 , 专家、 家。
26.《苏州园林》的作者是 ,原名叶绍钧, 家、 家、编辑家。代表作有小说《 》《 》,童话《 》《古代英雄的石像》等。
27.《蝉》选自《 》,作者是 ,法国 家。
28.孟子,名轲,战国时期 家, 家学派代表人物之一。
29.《史记》是我国 时期著名历史学家 撰写的一部史书,是中国历史上第一部 ,
记述了从传说中的黄帝到汉武帝共年的史事,全书共一百三十篇。
30.《饮酒》(其五)是东晋诗人 的一组五言古诗。
31.《雁门太守行》是唐代诗人 所作。
32.《渔家傲》(天接云涛连晓雾)的作者是 ,号 ,章丘(今属山东)人, (朝代)女词人。
（二）选择题（25分）
33.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是（5分）( )
A.杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人。代表作有《石壕吏》等。
B.陶渊明,一名潜,字元亮,号柳泉居士,东晋著名诗人,我国第一位田园诗人。
C.王维,字摩诘,世称“王右丞”,晚年醉心佛学,被称为“诗佛”。作品多有空灵之感,擅长书画,苏轼赞之为“诗中有画,画中有诗”。代表作有《使至塞上》等。
D.李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,后世尊其为“诗仙”。其诗想象丰富,感情奔放,语言瑰丽活泼。《行路难》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都是他的名作。
34.下列说法有误的一项是（5分）( )
A.《背影》的作者是朱自清,字佩弦,著有散文集《背影》《你我》等。
B.《愚公移山》是中国古代寓言故事,选自《列子·汤问》。
C.《藤野先生》的作者是鲁迅,代表作有小说《蚀》三部曲和《子夜》《林家铺子》等。
D.司马迁,字子长,西汉历史学家。《史记》是中国第一部纪传体通史。
35.下列文学常识搭配有误的一项是（5分）( )
A.《寂静的春天》——蕾切尔·卡森——美国
B.《列夫·托尔斯泰》——茨威格——奥地利
C.《三峡》——陶弘景——北魏
D.《红星照耀中国》——埃德加·斯诺——美国
36.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是（5分）( )
A.《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家吴均,本文是吴均给友人的信的一部分,也是一篇精美的写景短文。
B.杜牧,字牧之,号樊川居士,唐代诗人。诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,在晚唐成就颇高。
C.“记”和“书”都属于古代散文的范畴,大多以记叙为主,兼有议论、抒情。
D.律诗是古体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,有“五律”“七律”。李白的《渡荆门送别》就是一首律诗。
37.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是（5分）( )
A.《藤野先生》中,写“清国留学生”的丑态,写匿名信事件和看电影事件,都饱含着作者忧国忧民的感情。
B.古人把山的北面和水的南面叫作“阴”,山的南面和水的北面叫作“阳”。如“河阳”指黄河南岸,“汉阴”指汉水北岸。
C.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科学巨著。
D.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,由孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著。
文学文化常识参考答案
（一）（分，每空1分）
1.消息 特写 通讯 用事实说话2.时效性强 真实客观3.新闻事件 放大 再现
4.全过程 片段5.文学 生动形象6.瑞典
7.鲁迅 周树人 豫才 文学 思想 革命 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草
8.朱德选集 朱德 革命 政治 军事
9.茨威格 奥地利 象棋的故事 三大师10.居里夫人传 法国 波兰 诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖11.生平事迹 自传12.水经注校证 郦道元 北魏 地理学13.陶弘景 南朝 思想 山水
14.苏轼 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 三苏15.吴均 南朝梁 吴均体
16.五言律诗 王绩诗注 王绩 唐代 17.崔颢 唐代 18.王维 山水田园 19.李白 诗仙
20.白居易集 白居易 香山居士 现实主义
21.朱自清 佩弦 散文 诗人 学者 踪迹 背影 欧游杂记 你我
22.茅盾 社会活动 蚀 子夜 林家铺子
23.罗素自传 哲学 数学 作24.汪曾祺 受戒 大淖记事25.茅以昇 桥梁 教育
26.叶圣陶 作 教育 倪焕之 多收了三五斗 稻草人27.昆虫的故事 法布尔 昆虫学28.思想 儒
29.西汉 司马迁 纪传体通史三千余30.陶渊明 31.李贺
32.李清照 易安居士 宋代
（二）（25分）
33.（5分）[解析]B 陶渊明号“五柳先生”,“柳泉居士”是蒲松龄的号。
34.（5分）[解析]C 《蚀》三部曲和《子夜》《林家铺子》是茅盾的作品。
35.（5分）[解析]C 《三峡》的作者是北魏的郦道元。
36.（5分）[解析]D 律诗是近体诗的一种。
37.（5分）[解析]B “‘河阳’指黄河南岸”错误,“河阳”应是“黄河北岸”;“‘汉阴’指汉水北岸”错误,“汉阴”应为“汉水南岸”。
七、名著阅读
一、《红星照耀中国》（61分）
（一）填空题（16分）
1.美国著名记者 在《 》一书中写道:“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿着这一切,他们无论在人力面前,或者在大自然面前,上帝面前,死亡面前都绝不承认失败。”这是他对红军长征事件的评价。
2.《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着 ,这本书后来曾易名为《 》。
3.请根据语段内容在横线上填写人名。
李长林对斯诺说:“ 的父亲是清朝一个武官,一天,别的武官请他去赴宴。他把儿子带去。做父亲的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏,有个客人想试他一下,在桌子底下开了一枪。他们说他面不改色,连眼睛都没有眨一下!”
4.苏维埃政府的“四巨头”是 、 、 、 。
5.在来到中国进行国际援助的众多国际友人中,最杰出的三位美国记者是 (《西行漫记》)、 (《续西行漫记》)、 (《北行漫记》)。
6. 是长征中关系最重大的一个事件。率领红军先锋部队的是指挥员 ,他进入了彝族的境内,并取得彝族人的信任。这样,一军团的一个先锋师在
的率领下到达了大渡河,出其不意地猛扑河边的 ,俘获了 手下的一个团长和他的渡船,确保了北渡的通道。
（二）选择题（4分）
7.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“从某种意义上来说,这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”其中的“大规模的转移”是指( )
A.国民革命军北伐B.朱、毛红军会师井冈山C.北方少数民族南迁D.中国工农红军万里长征
8.美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹,一度风靡全世界。年是红军长征胜利( )周年。
A.53 B.63C.73D.83
（三）简答题（24分）
9.某班举行阅读《红星照耀中国》一书的交流会,请你将下面表格的内容补充完整。（3分）
人物
①
主要经历
出身官僚家庭——就读于南开中学、南开大学——领导学生运动——创建中国共产党——任职黄埔军校——组织大罢工——组织八一南昌起义——在南方艰苦斗争——长征
让我感动的故事或细节
②
作者评论
纯粹的知识分子、书生出身的造反者
10.第一次接触周恩来,斯诺对他的印象是怎样的?（4分）
11.《红星照耀中国》主要写了哪些内容。（4分）
12.简述《红星照耀中国》中的红军精神。（5分）
13.《红星照耀中国》曾易名为什么?为什么要易名?（3分）
14.简述《红星照耀中国》一书中斯诺对彭德怀的印象。（5分）
（四）阅读题（17分）
15.阅读文段,回答问题。（3分）
他们都走了过来,向我握手,我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹚过溪流,向他们挥手告别,很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想,也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家,而是在离家。
文段中的“我”指的是谁?为什么“我觉得我不是在回家,而是在离家”?
16.阅读材料,回答问题。（8分）
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景,我们怎么说都行,但是有一点必须承认,它所选择的时机和执行的经过,可谓高明之极。……这场军事政变使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争的一边。”
(1)斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么?发动者是谁?（3分）
(2)这场军事政变的动机是什么?（2分）
(3)这场军事政变的结果如何?有何历史意义?（3分）
17.[·温州改编]阅读《红星照耀中国》,讲好中国故事。（6分）
(1)班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来凸显人物特点?请选择下面一个人物,简要说明。（3分）
A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
(2)向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点,你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示?结合你的阅读体会,加以阐述。（3分）
二、《昆虫记》（59分）
（一）填空题（20分）
1.《昆虫记》是 (国籍)昆虫学家 (作者)写的传世佳作,它不仅是一部科普巨著,也是一部文学巨著。
2.《昆虫记》是法布尔花了 时间写就的十卷本科普巨著。
3.作者在《昆虫记》里向我们介绍了 、 、 、 等昆虫。其中,你印象最深的是 ,因为 。
4.《神秘的池塘》中描写了池塘底下的许多沉静又稳重的小动物: 沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边; 伏在它们的征服物上,不停地扭动身躯,一副得意扬扬的样子;孑孓在水中有节奏地一扭一曲,不久的将来它们就会变成 。
5.在作者笔下, 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;被毒蜘蛛咬伤的 会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。
6.在这本书里,作者称赞 的建筑才能,认为它在这一点上远胜于罗浮宫的建筑艺术智慧。
7.在地下“潜伏”四年才钻出地面,却只能在阳光下活五个多星期; 善于利用“心理战术”制服敌人; 能够不凭借任何工具,精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
8.法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为“ ”。
9.《昆虫记》中记述的事实与寓言相反, 是顽强的乞丐,而勤奋的生产者是 。
（二）选择题（8分）
10.如果旁边稍有动静,意大利蟋蟀会( )
A.喉咙发音 B.腹部发音C.嘴巴发音D.尾巴发音
11.( )是毛虫的天敌。
A.黑步甲B.金步甲C.被管虫D.蟹蛛
12.下列说法正确的一项是( )
A.蟋蟀的洞穴不豪华,很粗糙。
B.蟋蟀很珍惜自己的住所,很少搬家。
C.蟋蟀的住所远胜于其他动物,就连人类也没有它高明。
D.蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头,宽敞,光滑,干净,卫生。
13.( )的幼虫都有一种惊人的本领,那就是使固体物质变成液体物质。
A.灰蝗虫B.黄蜂C.园蛛D.萤火虫
（三）简答题（12分）
14.法布尔给自己的“实验室”起了个什么名字?从他身上你学到了什么?（3分）
15.《昆虫记》中,萤火虫的捕食方法是怎样的?（2分）
16.《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。有人说,昆虫也是生灵,它们与人类有着丝丝缕缕的相通之处。对此,你的看法是什么呢?请举一例说明。（3分）
17.腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动,请你用简要的语言为《昆虫记》写一段精彩的推荐语。（4分）
（四）阅读题（19分）
18.阅读下面的文段,回答问题。（4分）
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
(1)读了上面的文段,你认为蟋蟀的住宅有什么特点?（2分）
(2)从文段中可以看出蟋蟀的什么特点?（2分）
19.阅读下面的文段,回答问题。（4分）
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异,由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成,这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对它来说,简直是小事一桩,它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上,仅用三四根小枝丫作为依托,建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中,摇摇晃晃的,要想让它不掉下来,可得具有高超的建筑技艺呀!
(1)文段节选自《昆虫记》,这里的“它”是谁?（1分）
(2)文段中的它是如何利用场地筑巢的?请结合文段内容分析。（3分）
20.阅读下面的文段,回答问题。（11分）
我们这位老祖母的警惕绝不亚于那小山羊。它对每一位来客说:
“把你的蜜蜂黑脚伸给我看,否则我就不让你进来。”
只有当它认出这是它家的一员时,它才会开门,否则它是决不会让任何外客进入它家里去的。
(1)联系原著,谈谈斑纹蜂有哪些特点。（3分）
(2)选文中引用多疑的小山羊的故事有什么作用?（4分）
(3)你从“老门警”身上受到什么启发?（4分）
名著阅读参考答案
一、（61分）（一）（16分，每空1分）1.埃德加·斯诺 红星照耀中国2.中国共产党及其领导的红色革命 西行漫记3.贺龙4.毛泽东 周恩来 朱德 博古5.埃德加·斯诺 尼姆·威尔斯 哈里森·福尔曼6.强渡大渡河 刘伯承 林彪 安顺场小镇 刘文辉
（二）（4分）7.（2分）D 8.（2分）D
（三）（24分）9.（3分）①周恩来 ②示例:在长征过程中,由于得不到及时有效的治疗,周恩来整天高烧不退,经常处于半昏迷状态。翻雪山前部队专门为周恩来准备了担架,可他坚持自己走路。最后,他实在走不动了,才躺到了担架上。
10.（4分）他头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验。他态度温和地说出来的话,同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话,形成了鲜明的对照。
11.（4分）①关于红军长征的介绍;②对中国共产党和红军主要领导人的采访;③介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略;④作者的整个采访经历和感受等。
12.（5分）①把广大人民的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;②为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜牺牲的精神;③坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;⑤依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共的精神。
13.（3分）曾易名为《西行漫记》。原因:当时中国正处于日本侵略的紧张时期,同时国民党和共产党的关系也很微妙,《红星照耀中国》这本书要在中国出版的话必须用一个隐蔽的名称,因此就易名为《西行漫记》作为掩护。
14.（5分）①乐观、豁达、勇敢;②大公无私、率真;③谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风;④动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,吃苦耐劳,是个很活泼的人;⑤很喜欢孩子。
（四）（17分）15.（3分）埃德加·斯诺。埃德加·斯诺在短短的四个月时间里和边区的军民建立了深厚的感情,西北革命区对于他简直像家一样,这种说法表达了他对边区恋恋不舍的感情。
16.（8分）(1)西安事变。张学良、杨虎城。(2)停止内战,一致抗日(联共抗日)。(3)和平解决。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张,标志着以第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线的初步形成。
17.（6分）(1)示例一:A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”,上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课,这些可以突出他的反抗精神;他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”,研读群书,长见识,开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。
示例二:B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他,后因接受“开明”教育,而投身到社会革命中去,这体现了他“书生造反者”的特点;后来,他组织了上海起义、八一南昌起义等,这些经历体现了他的革命追求和信仰。
示例三:C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点,他讲述游击战术的内容能凸显他的谋略和智慧。
(2)[解析]本题考查对名著的阅读启示和体会。《红星照耀中国》是一部纪实作品,纪实作品要求客观真实。作者通过实地采访,收集整理第一手资料,写成本书。阅读题干,抓住其中的“用事实说话”“从斯诺的写作过程中”,明确答题范围与方向,组织答案。“用事实说话”即态度客观,搜集的资料真实;“从斯诺的写作过程中”得到的阅读启示,则应从其写作素材的搜集方式——深入当地,实地采访,还有其写作态度等方面来组织语言回答。
[答案]示例:斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式,搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料;融入真切的感受和体验,客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
二、（59分）（一）（20分，每空1分）1.法国 法布尔 2.三十年3.蝗虫 天牛 蟋蟀 萤火虫 示例:萤火虫 这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的,用来表达它对快乐生活的美好祝愿4.田螺 水蛭 蚊子5.杨柳天牛 小麻雀6.黄蜂7.蝉 螳螂 切叶蜂8.清道夫9.蚂蚁 蝉
（二）（8分）10.（2分）B 11.（2分）B 12.（2分）D 13.（2分）D
（三）（12分）14.（3分）荒石园。示例:从他身上,我学到了要善于观察、做事要坚持不懈、热爱大自然等品质。
15.（2分）在捕食之前,先给猎物打上一针麻醉剂,让小小的猎物暂时失去知觉,丧失抵抗的能力,然后轻松地将猎物吃掉。
16.（3分）示例:我赞同这种说法。例如小甲虫为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心,这与人类的爱子之心是相通的。
17.（4分）示例一:《昆虫记》是法布尔对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学的非凡成就受到世人推崇。全书不仅用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,而且行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公认为是不朽的传世经典。
示例二:《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
（四）（19分）18.（4分）(1)（2分）向阳、宽敞。
(2)（2分）①勤劳;②能根据环境的变化而做出改变。
19.（4分）(1)（1分）麻雀。
(2)（3分）在树梢上用三四根小枝丫作为依托,建窝搭巢,这个巢虽悬于半空中,但却异常结实。
20.（11分）(1)（3分）①身体细长,腹部底端有可以保护自己的刺。②勤劳智慧。它们筑巢、采蜜,所筑巢穴防水,采蜜回来后能很快找到自己的小巢。它们年老时还发挥余热,老蜜蜂还做门警保护家庭。③精心细致。它们在筑巢、采运花粉花蜜和育儿过程中都表现得很有耐心,所筑巢穴很精致。
(2)（4分）引用小山羊的故事使得文章生动活泼,饶有趣味;将“多疑”的小山羊与充当门警的老蜜蜂进行类比,凸显老蜜蜂的尽职尽责和对“家庭子女”的热爱。
(3)（4分）示例:已经退休的老蜜蜂还要发挥余热,尽忠职守地来保护家庭。这启示我们:不管我们处于哪个年龄阶段,我们都应该充分发挥自己的能力,坚守职位,竭力做好自己的本职工作,让自己的生命价值得到最大程度的实现。
八、课内文言文知识梳理
1.给下列加点字注音。（12分）
素湍( ) 曦月( ) 飞漱( )属引( )
沉鳞( ) 轩邈( )千仞( ) 畎亩( )
拂士( ) 穷匮( ) 弓弩( ) 缥碧( )
2.解释下列加点的词。（16分）
(1)不见曦月(2)虽乘奔御风
(3)则素湍绿潭(4)属引凄异
(5)鸢飞戾天者(6)经纶世务者
(7)夕日欲颓(8)念无与为乐者
(9)荷担者三夫(10)惩山北之塞
(11)征于色,发于声,而后喻(12)良多趣味
(13)舜发于畎亩之中(14)晓雾将歇
(15)天子且至(16)寡助之至
3.找出下列句中的通假字并解释。（24分）
(1)两岸连山,略无阙处
“ ”同“ ”,意思:
(2)蝉则千转不穷
“ ”同“ ”,意思:
(3)窥谷忘反
“ ”同“ ”,意思:
(4)往之女家
“ ”同“ ”,意思:
(5)曾益其所不能
“ ”同“ ”,意思:
(6)困于心,衡于虑,而后作
“ ”同“ ”,意思:
(7)入则无法家拂士
“ ”同“ ”,意思:
(8)汝之不惠
“ ”同“ ”,意思:
(9)无陇断焉
“ ”同“ ”,意思:
(10)军士吏被甲
“ ”同“ ”,意思:
(11)改容式车
“ ”同“ ”,意思:
(12)亲戚畔之
“ ”同“ ”,意思:
4.解释下列多义词。（28分）
(1)自
(2)绝
(3)与
(4)为
(5)上
(6)道
(7)戒
(8)诚
(9)命
(10)固
(11)使
(12)得
(13)发
5.写出下列加点词的古义和今义。（8分）
(1)三里之城
古义:今义:
(2)固国不以山溪之险
古义:今义:
(3)所以动心忍性
古义:今义:
(4)何苦而不平
古义:今义:
6.指出下列加点词的活用类型并解释。（18分）
(1)任意东西(2)猛浪若奔
(3)互相轩邈(4)富贵不能淫
(5)人恒过(6)吾与汝毕力平险
(7)箕畚运于渤海之尾(8)介胄之士不拜
(9)夕日欲颓
7.解释下列常见的虚词。（21分）
(1)之
(2)以
(3)于
(4)而
(5)则
(6)其
(7)且
(8)焉
8.用现代汉语翻译下列句子。（33分）
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)自非亭午夜分,不见曦月。
(3)但少闲人如吾两人者耳。
(4)虽乘奔御风,不以疾也。
(5)威天下不以兵革之利。
(6)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(7)得志,与民由之;不得志,独行其道。
(8)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。
(9)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
(10)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
(11)介胄之士不拜,请以军礼见。
(12)重岩叠嶂,隐天蔽日。
(13)两岸石壁,五色交辉。
(14)水皆缥碧,千丈见底。
(15)困于心,衡于虑,而后作。
课内文言文知识梳理参考答案
1.（12分）tuān xī shù zhǔ lín miǎo rèn quǎnbì kuì nǔ piǎo
2.（16分）(1)日光,这里指太阳。(2)即使。(3)急流。(4)延长。(5)至、到达。(6)筹划、治理。
(7)坠落。(8)考虑,想到。(9)肩负、扛。(10)苦于。(11)了解、明白。(12)甚,很。(13)兴起,指被任用。(14)消散。(15)将要。(16)极点。
3.（24分）(1)阙 缺 空隙、缺口。(2)转 啭 鸟鸣,这里指蝉鸣。(3)反 返 返回。(4)女 汝 你。
(5)曾 增 增加。(6)衡 横 梗塞、不顺。(7)拂 弼 辅佐。(8)惠 慧 聪明。(9)陇 垄 高地。
(10)被 披 穿着。(11)式 轼 车前横木。这里用作动词,指扶轼。(12)畔 叛 背叛。
4.（28分）(1)①在。②亲自。③从。(2)①断绝。②极(高)。③独一无二的,绝妙的。
(3)①参与。这里有“欣赏,领悟”的意思。②给。③和,同。(4)①是。②作为。
(5)①在上面。②皇帝,皇上。(6)①方法。②道路。(7)①告诫。②谨慎。(8)①真正,确实。②诚心。
(9)①教导、训诲。②指派,命令。(10)①顽固。②巩固。(11)①使臣。②派遣,命令。(12)①能够。②实现。
(13)①兴起。指被任用。②显露、流露。
5.（8分）(1)古义:内城。今义:城墙;城市。(2)古义:国防。今义:国家。(3)古义:用来。今义:表示因果关系的关联词。(4)古义:愁什么。今义:何必自寻苦恼,用反问的语气表示不值得。
6.（18分）(1)名词用作动词,向东或向西(漂流)。(2)动词用作名词,飞奔的马。(3)形容词用作动词,往高处远处伸展。(4)动词的使动用法,使……惑乱,使……迷惑。(5)名词用作动词,犯错误。(6)形容词用作名词,险峻的大山。(7)名词作状语,用箕畚装土石。(8)名词用作动词,披甲戴盔。(9)形容词用作动词,坠落。
7.（21分）(1)①动词,到。②代词,代女儿。③助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。④助词,的。⑤补充音节,无实义。(2)①介词,凭借。②连词,相当于“来”。(3)①给。②从。③到。(4)①表顺承。②表并列。③表修饰。(5)①如果。②就。(6)①他的。②用在“如……何”前面加强反问语气。(7)①将近。②况且。(8)①哪里。②语气词,不译。
8.（33分）(1)夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
(2)如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。
(3)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(4)即使骑着骏马,驾着疾风,也没有这么快。
(5)震慑天下不能靠武器的锐利。(6)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
(7)得志的时候,与百姓一同遵循正道而行;不得志的时候,独自走自己的道路。
(8)富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。
(9)你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇和小孩都比不上。
(10)军中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,张开弓弩,把弓拉满。
(11)穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我以军礼参见(陛下)。
(12)层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。
(13)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。(14)水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底。
(15)内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为。
九、古诗词阅读
1.阅读下面的诗歌,回答问题。（8分）
庭中有奇树《古诗十九首》
庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。
(1)“馨香盈怀袖”是值得赞赏的句子,其中哪个字用得好?请赏析。（4分）
(2)分析最后两句“此物何足贵?但感别经时”在全诗结构上的作用。（4分）
2.阅读《龟虽寿》,回答问题。（8分）
龟虽寿
[东汉]曹 操
神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
(1)下列对本诗的理解和分析,正确的一项是（4分）( )
A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一章,是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。
B.“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”运用了诗歌中常见的起兴手法。
C.“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响,思想消极。
D.《龟虽寿》和《观沧海》从整体来看,都直抒胸臆,故以“幸甚至哉,歌以咏志”作结。
(2)请赏析诗句“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。（4分）
3.阅读下面的诗歌,回答问题。（8分）
赠从弟(其二)[东汉]刘 桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。
(1)诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点?（4分）
(2)全诗主要运用了什么写作手法?表现了诗人怎样的品质?（4分）
4.阅读《梁甫行》,完成题目。（8分）
梁甫行[三国]曹 植
八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。妻子象禽兽,行止依林阻。柴门何萧条,狐兔翔我宇。
(1)“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用?（4分）
(2)本诗的主旨是什么?（4分）
5.阅读下面一首词,回答问题。（8分）
浣溪沙[宋]晏 殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)词人徘徊于小园香径,精心选择了 、 和 等意象,描绘了一组优美的画面。（3分）
(2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理?（5分）
6.阅读下面一首词,完成题目。（8分）
采桑子[宋]欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
(1)词的上片第一句在整首词中的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?（4分）
(2)词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色?抒发了词人怎样的情感?（4分）
7.阅读下面一首词,完成题目。（8分）
相见欢[宋]朱敦儒
金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
(1)上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?（4分）
(2)词的下片的抒情方式有什么特点?请简要赏析。（4分）
8.阅读下面一首词,回答问题。（8分）
如梦令[宋]李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(1)展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。（4分）
(2)本词表达了词人怎样的情感?（4分）
9.阅读下面这首诗,完成题目。（8分）
长寿山居元夕①[金]元好问
微茫灯火共荒村,黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事②,只留孤影伴黄昏。
[注]①写此诗时,诗人任河南内乡令,因母亲去世,居丧于长寿山。②当时金统治者日趋腐败,蒙古军入侵,人民死伤无数。
(1)请用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。(4分)
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?(4分)
10.阅读下面这首词,完成题目。（8分）
如梦令[清]龚自珍
紫黯红愁无绪,日暮春归甚处?春更不回头,撇下一天浓絮①。春住!春住!黦②了人家庭宇。
[注]①浓絮:柳絮。②黦(yuè):色败坏;污迹。
(1)请从修辞的角度赏析画线的句子。(4分)
(2)词中“春住!春住!”从句子语气而言,是一个祈使句。你认为应读出什么情感?(4分)
课外古诗词阅读参考答案
1.（8分）(1)（4分）“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气染满了女子的衣襟和衣袖,一个“盈”字,暗示女子手执花枝,站立了很久。这是因为思绪久积,情不自禁,表现出女主人公深深的思念之情。
(2)（4分）卒章显志,点明诗旨;升华情感(诗人在前面着重渲染之后,情感逆转,眼前物不再是那么重要,更令人伤感的是别离那么久的时间,至此全诗的情感得到升华)。
2.（8分）(1)（4分）[解析]B A项,“曹操赤壁兵败、理想受挫之后”错,应为“平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后,南下征讨荆、吴之前,踌躇满志而作”。C项,“说明诗人深受封建宿命思想的影响,思想消极”错,应为“显示出诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神”。D项,“都直抒胸臆”错,《观沧海》是“借景抒情”;“幸甚至哉,歌以咏志”为合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系。
(2)（4分）示例一:曹操以“老骥”自比,表现了他老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。
示例二:运用比兴的手法,由“老骥伏枥,志在千里”引出“烈士暮年,壮心不已”,表现了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。
3.（8分）(1)（4分）[解析]本题考查炼字。“一何”是“多么”的意思,分别修饰“盛”和“劲”,突出的是风“大”和松“劲”。
[答案]“一何盛”突出了风之大,“一何劲”突出了松的雄健挺拔。
(2)[（4分）解析]本题考查诗歌写作手法和诗人的情怀。诗歌的内容是吟松柏,但写作目的是赠堂弟,借赞松柏的精神达到劝勉堂弟的目的,很自然会想到象征手法。诗人是劝勉堂弟要做松柏一样的人。
[答案]象征手法。诗人借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的品质。
4.（8分）(1)（4分）柴门简陋凄清,在海风中摇荡,狐狸、兔子在房屋里自在地行走。这些环境描写真实地表现了海边人民生活环境的荒芜,突出了百姓生活的悲惨与凄楚。
(2)（4分）本诗通过全方位描写海边人民的贫困生活,反映了海边农村的残破荒凉景象,表达了诗人对下层人民的深切同情。
5.（8分）(1)（3分）夕阳 落花 归燕
(2)（5分）我们无法阻止一切必然要消逝的美好事物的消逝,但在该事物消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物原封不动地再现,它只是“似曾相识”罢了。
6.（8分）(1)（4分）上片第一句统摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声,描绘了一幅西湖清丽、恬静、淡雅的春天的图景。
(2)（4分）运用了动静结合(以动衬静)的表现手法。抒发了词人流连山水的愉快心情。
7.（8分）(1)（4分）黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东流去,呈现出一派衰败的景象。
(2)（4分）“中原乱,簪缨散,几时收”直抒胸臆,表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨;“试倩悲风吹泪过扬州”运用了拟人的手法,用“悲风”把泪吹过扬州去,含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
8.（8分）(1)（4分）暮色中小船误入荷塘深处,词人不觉加快速度,想赶紧把船划出去。划船声惊醒了鸥鹭,鸥鹭纷纷飞向天空,霎时,人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。
(2)（4分）表达了词人热爱生活、热爱自然的情感。
9.（8分）(1)（4分）[解析]题目要求用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。作答时,应抓住诗句中的主要景物“灯火”“荒村”“黄叶”“山”“雪”“门”等,抓住修饰语“微茫”“荒”“漫”等,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗所渲染的氛围“孤”;二要用自己的联想和想象加以创造,语言力求优美。
[答案]偏僻荒凉的村落里灯火星星点点,人烟十分稀少,枯黄的树叶漫山遍野,大雪堆积在门外。
(2)（4分）①表达了诗人在母亲去世后对亲人的怀念,孤身一人的孤寂;②表达了诗人对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情;③表达了诗人对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。
10.（8分）(1)（4分）[解析]本题考查对名句的赏析。“春更不回头,撇下一天浓絮”的意思是春光无情,不顾人们的挽留和叹息,抛下满天柳絮,径自离去。运用了拟人手法,表现了词人的惜春之情。
[答案]运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了春光不顾人们挽留,抛下满天柳絮,匆匆离去的情景,表达了诗人的惜春之情。
(2)（4分）[解析]此题考查词人的思想感情。“春住!春住!”是呼唤春天驻足,运用了反复,表现了词人惜春的情感。
[答案]应读出祈求春光不要离去的眷恋、挽留之情。
十、文学类文本阅读
一、阅读下面文章，完成后面的问题。（14分）
对面的碗王若冰
①坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄、剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。
②老人将一块牛肉放到小路的碗里：你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。
③老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。
④小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。
⑤小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。
⑥老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。在听到小路要租房的时候．她笑着说：要不，你看看我那房子是否满意?说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，很不好意思地对老人说：阿姨，我还是不看了。我，租不起。
⑦老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。
⑧房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。可是越看就越觉得是在做梦。
⑨老人说：两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。
⑩小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊!
?老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。
?小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨!”
?搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：我的朋友原本要过来吃饭，结果，临时有事来不了。要不，一起吃?
?小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。
?小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生，倒垃圾，入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优稚地说着谢谢。
?时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。
?最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗?要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊!我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……
?小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。
?阿姨，我想跟您商量件事儿。
?老人抬头看着她：你，要搬走?
（21）不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话。不知道您……
（22）话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。
（23）坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。
（选自《小小说选刊》年第三期，有删改）
1.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是()(2分)
A．老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子，是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活起居。
B．“秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡”，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而无法租房的失落心情。
C．老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况，展现出了老人的内心世界，揭开了关于“碗”的故事谜底。
D．小说基调沉郁，叙述简约而平实，却又曲折有致；描写温婉而细腻，人物的一举一动，既精确到位，又克制内敛。
2.结合语境，说说你对第23段中加点词语的理解。(4分)
那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。
3.请结合文章内容简要分析文中老人的形象。(4分)
4.“碗”在小说中有何作用?请简要分析。(4分)
二、阅读下文，完成后面的问题。（14分）
爷爷的金色田野杨汉立
①爷爷坐在田头，一支喇叭筒在唇间“吧嗒”一声，芬芳自唇边漫过田野，漫过整个季节。水稻早已闻惯了这种香气，田野早已闻惯了这种香气，村庄也是如此。其实，这香气已经不是烟草的味道，是爷爷的气味，是从爷爷体内散发出来的东西。自春天播种开始，爷爷就天天穿行在村庄之中、田野之中和水稻之中，爷爷像村庄和田野的孩子，水稻像，那么亲切，那么温馨，谁也离不开谁。
②用力一吸，爷爷觉得田野好香、村庄好香。这种香味是稻子邀约泥土的香味，和着老木屋的香味和饭菜的香味。爷爷看到了一些香气的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些河流，小溪、青山、草木、饭菜都流出一些河流。这些河流流过田野、流到云端。在田野，香气跟着他；进村庄，香气跟着他；进了房间，香气还是跟着他；吃饭时，香气更是跟着他。所以，爷爷觉得这复合的诱人芳香总在饭桌上回荡，一日三餐如此，日日如此。爷爷觉得这乡村的香气，滋养着他的生命，成为了他的灵魂，他注定离不开这个村寨，因为他离不开这种气味。
③在爷爷慈祥的目光中，水稻腼腆地低下头，笨拙却温柔地轻轻摆动身子，把柔情悄悄地变成一股浪，淹没爷爷，淹没田野，淹没村庄，甚至要把已经很蓝的天空再洗一洗；鸟群飞过上空，把一些弧线交给天空和田野、村庄的目光，交给爷爷和水稻的遐想，歌声一滴一滴坠落，让壮实的谷粒更加饱满，让金黄的稻田更加闪亮。一瞬间，田野铺上了黄金。
④爷爷的汗珠滴入泥土，缓缓进入根须，涌上茎秆、稻叶、谷穗，整个田野在涌动，像亿万把扇子在扇动，扇起阵阵香风。太阳更加兴奋，把这大片大片金黄的田野照得更亮了。
⑤乡村的秋天就是唐朝，唐朝极为任性地喜欢盛大，喜欢热闹，喜欢肥厚。一株株水稻身怀六甲，身体越来越丰腴，她们以杨贵妃为标准，以胖为美，一个个展示着肥硕的身姿。她们是秋天放牧的羊群，为了争食秋天的阳光，都急着往前挤，一株与另一株挤，一行与另一行挤，一列与另一列挤，一丘与另一丘挤。
⑥行走在秋色中，爷爷看见这么多金色的稻子在风中轻轻地摆动，像是抖开往昔挥洒的汗珠。汗水和阳光是一天天沉积起来的，沉积多了就泛光，先是泛绿，越来越绿，绿得胀满，胀得田野装载不下。然后泛黄，越来越黄，直到比黄金还诱人，直到分不清是阳光染黄了稻谷，还是稻谷染黄了阳光。
⑦直到那天，父亲把整个季节卷成一支喇叭，在一个响晴中吹响了号角，引我们兄弟，去收取田野里的金黄。爷爷不甘示弱，拍打了好一阵子腰腿，不理会我们要他休息的劝告，踏入稻田。此刻，乡村开始沸腾，嘭嘭作响的打稻谷声，在田野里此起彼伏。
⑧母亲的饭香远远飘来，弥漫整个田野。桂花香也邀约了稻谷香和泥土香，与饭香会师，释放一年的积蓄，把乡村灌醉。母亲一句声音拖得长长的呼喊“吃饭啦——”，把我们呼唤得格外饥饿，似乎可以吃下一整份鼎罐饭，可以吃下整个田野，可以吃下整个秋季。
⑨在饥肠辘辘却又满怀醉意中，伫立在秋色里，于是便有一些种子在心里悄悄生根、发芽、猛长。我的心田有了四季轮回，其中的秋天也一定会有属于我的金黄的田野。
（选自《人民日报》年11月04日24版）
5.结合文章内容，分析标题“爷爷的金黄田野”的妙处。(3分)
6.结合上下文，仿照第①段加点内容的写法，在横线上填写合适的内容。(2分)
7.简要谈谈你对第④段画波浪线句子的理解。(2分)
8.从修辞的角度赏析第⑤段画横线语句的表达效果。(2分)
9.文章第⑨段中的“饥肠辘辘”和“满怀醉意”矛盾吗?请简要分析。(2分)
10．文章表达了作者怎样的思想感情，请用简洁的语言概括。(3分)
三、阅读下文，根据要求回答后面问题。（14分）
园中虫思薛涛
①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。
②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹-----它们确实已经离开了。
③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。
④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。
⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者有小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。
⑥要误人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧——没什么，爬过去就是了。
⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。
⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。
⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人——喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你……
⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。（选自《文苑》，有删改）
11．选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么？（2分）
12．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第②段画线的句子进行赏析。（3分）
13．选文第⑤段中写道：“它惊呆了……”此刻，这只蚂蚁会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。（60字左右）（3分）
14．请说说你对选文第⑧段画波浪线句子的理解。（3分）
15.选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。（3分）
四、阅读下面文段，完成小题。（18分）
苔花如米小，也学牡丹开
①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的景象。
②茂林繁，百花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有百花的美妙身姿，也没有茂林的硕大气象，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着百花一样的美丽，茂林一般的气势。
③小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也是美物，她有一些诗意的名字，她叫绮线，也被称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。
④在我的印象里，春风拂面，在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。
⑤此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十根，十根连着百根，紧密团结，连成一片，气势自生。她们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。
⑥在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客；但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑦中国人还喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。
⑧真正懂得青苔心意之人，还是清代诗人袁枚。他知青苔的气质风度，知道青苔的志向。我非常喜欢他的那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”青苔生长环境是很恶劣的，是白日不到处，那么青苔浩荡的青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利。春光因为她们的点缀，显得如此明媚无比；百花有了她们的衬托，更为明艳动人；人世间因为有了她们，更为生机盎然。
⑨我是江南人，我爱着家乡门前残墙上的青苔，绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。我爱着回乡路上青石板夹缝里的青苔，她们一点点，一丛丛，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，撑起满眼的绿意。
⑩没有青苔的世界，是寂寞的。
16.联系上下文，读第③④两段，说说这两段在内容上的作用。（4分）
17.读第⑤段，用简明的语言，概括青苔有气势的两个原因。（4分）
18.读第⑥⑦两段，用简明的语言，解释下面的句子在文中的含义。（4分）
青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。
19.文章热情地赞美了青苔的气质风度和志向，其深层含义是什么？这是运用的什么写作手法？（6分）
文学类文本阅读参考答案
一、（14分）1．（2分）A2．（4分）“春意盎然”一语双关，既指碗面红梅怒放，透露着浓浓的春意；又暗指此刻两代人心灵的沟通与交融如春天般温暖、温馨。（两层意思，各2分，意近即可）
3．（4分）①老人生活考究（讲究），她穿衣讲究，使用餐具精美，房子布置具有美感。②老人心地善良，她低价出租房子给小路，且不伤她自尊心，她还等小路一起吃饭。③老人温雅内敛，希望小路陪她吃饭却不明说，内心痛苦却不流露，小路帮她总说“谢谢”。（能结合作品简要分析其中两点即可，每点2分）
4．（4分）①“碗”是行文线索，贯穿小说始终。“碗”是老人情感的载体，它既指老人生活中盛饭的碗，更是指老人心中渴望盛满亲情的碗。③“碗”给小说蒙上了“悬疑”的色彩（设下悬念），激发了读者的阅读兴趣。④“碗”的精致，表现出老人生活考究的特点，有助于塑造人物形象。
（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得满分）
二、（14分）5.（3分）概括了文章的主要内容，交待了主要人物，描述了丰收景象，表达了喜悦心情。
6.（2分）水稻像（是）爷爷的孩子。
7.（2分）爷爷全身心投入，用勤劳和智慧培育，用心血和汗水浇灌，换来了稻子的成熟。（意近即可）
8.（2分）这句话运用拟人手法，生动形象地写出了谷粒的饱满，表现了丰收的喜悦之情。
9.（2分）不矛盾，“饥肠辘辘”是指听到母亲的呼喊“吃饭啦——”时，顿感饥饿难耐。“满怀醉意”则是指作者陶醉丰收的景象，幸福惬意之情溢于言表。
10.表达了作者对秋天田野及乡村风光的喜爱；对劳动及劳动者的赞美；投身劳动创造美好生活的愿望。
三、（14分）11.（2分）我（放石头的我）；主宰我命运的家伙（人生中的困难）。
12.（3分）运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动活泼地写出了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。
13.（3分）啊！怎么回事？刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢？我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！
14.（3分）到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。
15.（3分）我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。
四、（18分）16.（4分）这两段内容通过表现青苔对春光（或春色）的点缀作用（或渲染作用、衬托作用等），表现了青苔的美丽（或青苔也是美物）。
17.（4分）紧密团结，连成一片；生长广泛。
18.（4分）青苔在《诗经》中没有被写到（1分），但在唐诗宋词中有表现（1分），在明清的花卉画中则有很多的表现（2分，或在明清的花卉画中则发挥着重要的作用等）。（核心语意正确即可。）
19.（6分）其深层含义是赞美像青苔一样的人，赞美他们平凡、默默无闻但是自强不息，谦逊而又骄傲，志向远大的精神。（答出赞美人得2分，能对人的精神进行正确而具体的概括得2分。例如答“其深层含义是赞美像青苔一样卑微而又顽强、有远大志向的人”即可得4分）这是运用的象征的手法。（答借物抒情、托物言志、借物喻人也可，2分。）
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